أستاذ جامعي في دورة البيتكوين: نحن على أعتاب ثورة نقدية والتعليم يحتاج إلى مواكبة العصر

كلمات: ستان ريفز

تجميع: لوفي

تلقيت رسالة بسيطة ، ولكن غير متوقعة ، من أحد الطلاب: “هل تقوم بأي نوع من البحث المستقل حول العملات المشفرة أو المجالات ذات الصلة؟” ليس لدي أي نية لتدريس دورة متعلقة بالعملات المشفرة ، لكنني فكرت في تقديم دورة تدريبية حول Bitcoin.

بصفتي مدرسا جامعيا للهندسة ومتحمسا للبيتكوين ، فأنا أدرك تماما أن تعليم البيتكوين ضروري للوصول إلى إمكاناته الكاملة. الخصائص الجوهرية للبيتكوين تجعلها أساسا متينا لنظام نقدي جديد. ومع ذلك، قبل أن تتمكن من تحدي الوضع الراهن، يجب قبول خصائصها الناشئة على نطاق واسع، وسيزداد قبولها فقط عندما يصبح التعليم متاحا على نطاق أوسع. لا تزال Bitcoin جديدة وغير مألوفة ومربكة لمعظم الناس. نحن بحاجة إلى العثور على أشخاص فضوليين ، وعلى استعداد لبذل الجهد لفهمه ، ثم نقل فهمهم وثقتهم إلى من حولهم.

عندما أفكر في متطلبات الطلاب وأهمية تعليم Bitcoin ، أفكر فيما إذا كان ينبغي أن أحصل على دورة تدريبية حول Bitcoin. وما هي أفضل طريقة لتعميم Bitcoin من جذب الناس إلى الجمهور للفصل الدراسي بأكمله ، للمشاركة في الرسوم الدراسية والدرجات؟ كان لدي بعض التحقيق مع الطلاب الآخرين وحصلت على استجابة إيجابية.

نظرة عامة على دورة البيتكوين

بدأت في البحث عن نموذج للمناهج الدراسية ، وفي هذه العملية قمت باكتشاف مذهل. في حين أن عددا كبيرا من الدورات في الجامعات الكبرى تتضمن Bitcoin ، فإن معظم الدورات لا تركز على Bitcoin. غالبا ما يشار إلى هذه الدورات باسم “Bitcoin و Cryptocurrency” ، وهي تعامل Bitcoin كعملة مشفرة أخرى. تستخلص دورة “Bitcoin and Blockchain” blockchain من Bitcoin كابتكار مهم حقا.

دورات أخرى ، مثل تلك التي طورها كوروك راي في جامعة تكساس إيه آند إم ، تتعمق في الجوانب التقنية للبيتكوين وتتطلب البرمجة كجزء مهم من التعلم. هذه الطريقة ذات قيمة للطلاب المهتمين بالتكنولوجيا ، ولكنها قد لا تروق للطلاب الذين ليس لديهم محرك ترميز. (يعمل البروفيسور راي الآن على دورة أكثر عمومية لطلاب إدارة الأعمال.) ）

لقد وجدت عددا صغيرا من الدورات التدريبية التي تركز على Bitcoin ، ولكنها لا تركز بشكل أساسي على التقنية ، وهي كما يلي:

• “فلسفة واقتصاديات البيتكوين” ، يدرسها أندرو بيلي ، أستاذ مشارك في الفلسفة ، Yale-NUS
• “بيتكوين ومستقبل المال”، يدرسها كريغ وارمك، أستاذ مشارك في الفلسفة، جامعة إلينوي الشمالية
• “بيتكوين والأصول الرقمية”، يدرسها بهاتيا، أستاذ مساعد في المالية واقتصاديات الأعمال في جامعة جنوب كاليفورنيا

من الواضح أن هناك حاجة كبيرة للدورات العامة التي تدور حول Bitcoin على وجه التحديد في الكلية.

فلسفة الدورة

اخترت تقديم دورة تدريبية غير تقنية ، ولكنها ركزت بشكل خاص على Bitcoin. أسميها “استكشاف بيتكوين”. ناقشت مشاريع العملات المشفرة الأخرى ، ولكن لتمييز Bitcoin عن العملات المشفرة الأخرى. أريد أن يفهم الطلاب أن البيتكوين هو ابتكار لديه القدرة على تغيير العالم. على الرغم من أن بعض مشاريع التشفير قد يكون لها قيمة وظيفية بخلاف العملة ، إلا أنه لا ينبغي وضعها على نفس مستوى Bitcoin ولا تستحق نفس المستوى من الاهتمام. أعتقد أن هناك هندسة نهج متعدد الطبقات لبناء الوظائف على Bitcoin ، والجهود التي بذلتها Lightning و Rootstock و Liquid هي أمثلة جيدة. محاولة بناء بروتوكولات تفعل كل شيء في نفس الوقت ليست ممارسة هندسية جيدة.

تغطي الدورة التدريبية الخاصة بي التفاصيل الفنية والهندسية التي يسهل فهمها ، ولكنها تركز بشكل متساو على الجوانب الاقتصادية والمالية والاجتماعية للبيتكوين. لقد صممت هذه الدورة عمدا بحيث يمكن للطلاب من أي تخصص أن يأخذوها من الصفر. أريد أن يكون الجمهور واسعا قدر الإمكان لأن البيتكوين للجميع.

شعرت ببعض المقاومة لهذا القرار. يشعر الطلاب عموما بالفضول حول العملة المشفرة ، لكنهم يقبلون أيضا وجهات نظري حول أولوية Bitcoin. وتساءل آخرون كيف يعكس التركيز على بيتكوين القيمة الأكاديمية مثل البحث والتحليل والتجريب. إجابتي هي أن Bitcoin كانت العملة المشفرة الأصلية ، والتي هي جذر الندرة المطلقة. إنه يحل المشكلة الأساسية للمال ، وقيمته السوقية تساوي مجموع جميع أصول التشفير الأخرى ، وتأثيرات شبكته تقزم الأصول الأخرى. من المنطقي الخوض في أهم الأشياء بدلا من تغطية ألف شيء أقل أهمية بشكل سطحي.

تجربة التعلم

أعتقد أن هذا النهج هو النهج الصحيح ويحافظ على القيم الأكاديمية التي تتحدى تفكير الطلاب ، وتدافع عن مبادئ التصميم التي تم اختبارها عبر الزمن ، وتركز على القضايا الأساسية. قال أحد الطلاب بعد الدورة ، “قبل هذه الدورة ، اعتقدت أنني أعرف ما يكفي عن Bitcoin ، لكن هذه الدورة جعلتني أشعر بالتواضع وغيرت بعض وجهات نظري. والأهم من ذلك، ساعدتني الدورة على فهم سبب فصل بيتكوين عن العملات المشفرة الأخرى، وهي الرسالة التي أخطط لنقلها عند تقديم بيتكوين للآخرين.”

نظرا لأن هدفي هو استيعاب مجموعة متنوعة من الطلاب والاهتمامات ، أطلب من كل منهم تصميم وتنفيذ مشروع فردي مهم لمدة فصل دراسي. قد يتضمن المشروع أجهزة أو برامج أو دراسات حالة أو أطروحات. من خلال منحهم المرونة لاختيار الموضوعات بموافقتي ، تتكيف هذه الدورة مع اهتماماتهم الشخصية ونقاط قوتهم وتوجهاتهم المهنية. تتراوح الموضوعات من دراسة التحديات التعليمية للبيتكوين إلى تنفيذ الأجهزة لمعدات التعدين البسيطة.

تتطلب المهمة النهائية من الطلاب استخدام كل المعرفة التي تعلموها في الدورة التدريبية لإنشاء عرض تقديمي غني بالمعلومات ومقنع حول Bitcoin. إنهم يريدون تقديم حجة جيدة لماذا يجب على الجميع (أو لا ينبغي) الاهتمام بالبيتكوين وتقديمها إلى ثلاثة أشخاص على الأقل. (يسعدني أن أقول إن جميع الطلاب اختاروا القيام بمظاهرة لدعم البيتكوين.) كان نهج الطلاب مبدعا للغاية. طلب أحد الطلاب من جميع الجمهور سحب هواتفهم ، وفتح حساب في البورصة ، وشراء 10 دولارات من البيتكوين. قادهم خلال العملية ، وتلقوا جميعا القليل من Bitcoin. الآن هم في منتصفها ولديهم سبب لمعرفة المزيد عن Bitcoin.

شعر بعض الطلاب بالإحباط عندما وجدوا أن بعض جمهورهم كانوا يعارضون بشدة بيتكوين (عادة “العملة المشفرة”) ، ولم تفعل محاولات الطلاب للإقناع الكثير لتغيير وجهات نظر الرافضين. تعليم البيتكوين يمثل تحديا! آمل أن تكون هذه التجربة بداية التعلم والعمل على تثقيف الآخرين حول Bitcoin. بحلول نهاية الفصل الدراسي ، قال أكثر من 70٪ من الطلاب إنهم يخططون لإيجاد طرق لتقديم Bitcoin للآخرين.

ردود أفعال الطلاب

بشكل عام ، أعتقد أن هذه الدورة فعالة للغاية في تثقيف الطلاب حول Bitcoin ومساعدتهم على الاستمرار في تطوير Bitcoin في قراراتهم ومحادثاتهم مع الآخرين. إذا حكمنا من خلال البيانات ، فإن ما يقرب من نصف الطلاب اشتركوا ليس لأنهم مهتمون بعملة البيتكوين ، ولكن لأنها “الدورة التدريبية الوحيدة ذات الصلة”. ما يزيد قليلا عن ربع الطلاب قد انخرطوا في العملة المشفرة. يظهر التغيير في توزيع الاهتمام بتكنولوجيا Bitcoin في الرسم البياني أدناه.

! [أستاذ جامعي في دورة البيتكوين: نحن على أعتاب ثورة نقدية ، والتعليم يحتاج إلى مواكبة العصر] (https://cdn-img.panewslab.com//panews/2022/11/8/images/c64931aa6a07d00424c6a62fec3f9b35.)

ملاحظات الطلاب في مجالات أخرى معبرة أيضا ، كما هو موضح في الجدول أدناه.

! [أستاذ جامعي في دورة البيتكوين: نحن على أعتاب ثورة نقدية ، والتعليم يحتاج إلى مواكبة العصر] (https://cdn-img.panewslab.com//panews/2022/11/8/images/012f4f824885b804bd143222ea825701.)

يشارك الطلاب في جميع جوانب موضوع Bitcoin الذي نغطيه. كانوا محايدين إلى حد ما في البداية لكل مجال موضوع قمت بالتحقيق فيه ، لكن اهتمامهم بكل موضوع تراوح بين مرتفع ومرتفع جدا. طرحوا بعض الأسئلة الموجهة ووجدوا بعض إجاباتهم الخاصة على الإنترنت.

تشير ملاحظات الطلاب إلى أنهم يريدون التدرب في أقرب وقت ممكن. قال أحد الطلاب بهذه الطريقة: “الطريقة التي أتعامل بها مع مشكلة ما هي عادة إيجاد حل ناجح ، ثم أدرسها وأكتشف كيف تعمل”. بينما طلبت من الطلاب إجراء معاملات Bitcoin و Lightning Network ، لم أطلب ذلك مبكرا جدا. سأقدم هذا الطلب في البداية في المستقبل وربما أقدم لهم بعض مكافآت Bitcoin الصغيرة. سيوفر لهم ذلك خلفية عملية أكثر للمناقشات اللاحقة ، وتحديدا الأمن ، و blockchain ، والتعدين ، والتوسع. سيكون لديهم على الفور بعض عملات البيتكوين لتحفيز دراستهم. سيؤسس ثقافة البحث الذاتي للدورة ، وهو أمر ضروري لعشاق البيتكوين.

الأساسيات

تؤكد هذه الدورة أن تعليم Bitcoin في سياق جامعي يحمل وعدا كبيرا. إنه يسلط الضوء على استراتيجية أكثر عمومية يجب على عشاق Bitcoin استخدامها: استخدام القنوات الحالية لنشر الكلمة حول Bitcoin. قام أحد طلابي بمشروع حول تحدي Bitcoin Education ، وكان هذا المبدأ أحد الوجبات السريعة الرئيسية. لا يتعين علينا تطوير طرق جديدة تماما لتعليم Bitcoin ، والعديد منها موجود بالفعل. كليات المجتمع ، على سبيل المثال ، غالبا ما تبحث عن مواضيع مثيرة للاهتمام لخدمة المجتمع في شكل دورات قصيرة. بعض المجتمعات والجامعات لديها برامج خاصة للمتقاعدين ، بما في ذلك محاضرات الضيوف والموضوعات الساخنة. قد ترحب المدارس الثانوية التي تدرس دورات الاقتصاد في بعض الأحيان بمحاضرات الضيوف حول مواضيع مثل Bitcoin. هناك العديد من الموارد عالية الجودة المتاحة لهذه الجهود ، مثل دورة Bitcoin الأولى. استخدم خيالك وستجد الكثير من هذه الفرص.

هناك عدد من التحديات التي يجب التغلب عليها لتطوير تعليم Bitcoin في بيئة جامعية. أولا ، يحتاج المزيد من أساتذة الجامعات إلى تبني Bitcoin والاعتراف بالحاجة إلى تعليم Bitcoin. يجب على أولئك الذين يمكنهم الاستماع إلى الدورة أن يسعوا جاهدين لجعلهم يفهمون الطبيعة التحويلية للبيتكوين. من المهم الدفاع عن Bitcoin بطريقة أكاديمية صارمة. لكن السر غير المعروف هو أن الأساتذة هم أيضا بشر ويتأثرون أحيانا بالمحادثات اليومية مع غير الأكاديميين.

ثانيا ، Bitcoin هو تخصص متعدد التخصصات للغاية ، ويحتاج الأساتذة من تخصصات متعددة إلى اغتنام الفرصة لتدريس Bitcoin. قد تواجه Bitcoin كموضوع طبقي مقاومة في بعض القطاعات المثيرة للجدل أيديولوجيا ، مثل الفلسفة أو الاقتصاد. في مجال عملي (الهندسة) ، يتمثل التحدي الأكبر في إقناع الطلاب غير الهندسيين بأخذ دورات مدرجة في الهندسة. قد يتطلب ذلك من أساتذة الهندسة تحسين مهاراتنا التسويقية.

ثالثا ، نظرا للطبيعة متعددة التخصصات لمنهج Bitcoin ، فقد يؤدي ذلك إلى إثارة بعض معارك النفوذ الأكاديمية. يجب تقديم حجة قوية مفادها أن Bitcoin ليست مناسبة تماما لقسم أو جامعة معينة. طالما أن بعض جوانب الدورة تتطلب خبرة في القسم ، يمكن للأستاذ الذي أنشأ الدورة التدريس في القسم.

افكار اخيرة

قد يبدو تقديم دورة Bitcoin خلال سوق هابطة أمرا أحمق. لكن الدورات الجامعية التي تم إنشاؤها قبل الصعود التالي قد غذت الاهتمام بتعليم البيتكوين ، والآن حان الوقت للعمل على تحقيق هذا الهدف.

نحن على أعتاب ثورة نقدية، ولكن هذا يتطلب التعليم. لا يوفر تعليم Bitcoin في الكليات طريقة لتثقيف الطلاب حول Bitcoin فقط. كما أنه يوفر طريقة لهؤلاء الطلاب ليصبحوا معلمين للجيل القادم من اعتماد البيتكوين. غالبا ما يكون طلاب الجامعات فضوليين وحيويين ومؤثرين ، وهذا النوع من الأشخاص هو القادر على تقديم Bitcoin للآخرين بشكل فعال. مع استمرار تطور التعليم حول Bitcoin ، تتطور الثقة أيضا. سيفتح هذا الباب أمام التبني الواسع النطاق للبيتكوين الذي سكبنا فيه قلبنا وروحنا.